jueves, 26 de marzo de 2009

SER PROFESOR:ayer y hoy


"Sin ánimo de caer en el oportunismo, ni hacer demagogia, quisiéramos aclarar algunos matices de la profesión de profesor. Porque la gente nos conoce de dejar a sus niños en la escuela y, en el mejor de los casos, de hablar con el profesor tutor, cuando su niño tiene algún problema muy concreto en el centro escolar. Y es que, para el sentir popular, el maestro es una persona que tiene un trabajo fácil de realizar, que está casi siempre de vacaciones y que recibe un sueldo, que ni siquiera merece.
Nuestra modesta y convencida opinión al respecto, es diferente: Nadie nos había dicho (entre otras cosas),que teníamos que andar ambulantes recorriendo los más recónditos pueblos de Galicia, sin destino fijo, durante varios años, alojándonos donde o como podemos...
Nos gustaría que la sociedad supiera que:

1-La profesión docente, es una de las de mayor riesgo de desequilibrio psicológico, debido a los conflictos a los que a diario nos vemos sometidos. El hecho de trabajar con "material humano" supone un montón de compromisos personales que nos obligan a entrar muchas veces en contradicción con nosotros mismos y con la sociedad, ya que resulta difícil ejemplificar una escala de valores aceptable que los niños puedan tomar como referencia, en una sociedad en la que predomina el consumismo, el egoísmo, la competitividad, las diferencias sociales y otros muchos problemas que el niño ve a su alrededor y sufre en carne propia.

2-Mientras que en la mayoría de las profesiones,el tiempo de trabajo y el tiempo libre están perfectamente delimitados, el profesor sigue trabajando fuera del centro educativo (intercambiando material con sus compañeros, preparando material nuevo, reflexionando...) para mejorar su trabajo y sus resultados.

3-Es una de las profesiones más maravillosas del mundo, pero la responsabilidad que tiene un docente, va más allá del plano intelectual, abarcando el campo moral, afectivo, convivencial, e incluso civil. Ser profesor, es más que un trabajo, es ser muchas veces madre, padre, amigo, consejero, médico, guardián, psicólogo, etc. Cosas que la sociedad no valora, ya que ésta da importancia a un trabajo según la remuneración económica.

4-Si es verdad que los jóvenes de hoy son los hombre y mujeres de mañana, debe ser verdad que si queremos mejorar la sociedad, debemos comenzar por formar individuos más cultos, creativos, capaces y felices. La educación debería ser motor de cambio social.

Nuestra intención al escribir estas líneas es concienciar a la gente de que, si realmente les interesa la educación de sus hijos, deben colaborar en ella, ya que la tarea es compleja. Muchas veces, la labor de los padres se queda en una fácil fiscalización del trabajo de los profesores, poniéndose, en la mayoría de los casos, enfrente, en vez de al lado. Así, no son pocos, por desgracia, los docentes que ven su trabajo estéril, ya que lo que ellos hacen por una parte, la sociedad lo deshace por otra.
Queremos hacer una llamada a la opinión pública, a la sociedad en general y a la Administración y autoridades educativas en particular, para que nuestra profesión sea lo que debe ser, tenga la dignidad y valor que debe tener en un país, que se dice que es desarrollado y europeísta. Un país libre, progresista, desarrollado, con un nivel socioeconómico, político y cultural elevado,que da importancia, estimula y prima la educación en general y, por supuesto, a los trabajadores de la enseñanza."


Esta es una noticia publicada en 1985 en un periódico Gallego. Su autor es un profesional que nació en Galicia. Es un profesional tanto de la docencia como de la vida. Es un profesor implicado, preocupado por sus alumnos, que hizo de padre, madre, psicólogo, amigo.....Un profesor que después de 24 años, sus alumnos todavía recuerdan ...una buena persona, luchador, tenaz y sobre todo con mucha ilusión. Ilusión y trabajo, que le hicieron llegar lejos...y que le harán llegar a donde se proponga...

A pesar de que han pasado 24 años, las cosas siguen muy parecidas en educación: los profesores siguen recorriendo los pueblos de Galicia, siguen siendo más que profesores y siguen en frente de los padres y de la sociedad.

lunes, 16 de marzo de 2009

PRÁCTICA LECTORA

Hoy en día, las prácticas lectoras y escritoras de los niños/as y jóvenes, son nulas o inexistentes. Los adultos no leen o leen poco, por tanto, es lógico que los niños/as no lean.

Actualmente estamos acostumbrados a dedicar el poco tiempo que nos queda libre después de todo el día de trabajo a lo que resulta más fácil: encender la televisión y ver una serie, programa o película. Esto es muy cómodo porque no supone ningún esfuerzo, sólo te dejas llevar por lo que estás viendo y oyendo. Sin embargo, leer un libro, supone más esfuerzo aunque sea más gratificante porque eres tú, sólo tú, el director de la película que pasa por tu imaginación. Estas actitudes son imitadas por los niños/as y jóvenes. Por tanto, si los adultos (padres, hermanos/as, profesores/as...) no leen, los niños/as tampoco van a leer. Pero en una familia en la que los padres son aficcionados a la lectura, es probable que sus hijos/as también lo sean.

Además, hay que destacar que actualmente, los padres, no tienen mucho tiempo para estar con sus hijos/as, los cuales pasan toda la tarde jugando a la consola o viendo la televisión. Este es otro motivo por la carencia de la práctica lectora de nuestro niños/as y jóvenes, que se suma a lo dicho anteriormente. Supongo que todo esto es debido al ritmo de vida "rápido" que llevamos. La función de los padres y docentes es muy importante y básica en la práctica lectora de los jóvenes.

Me gustaría destacar el anuncio del Plan de Fomento de le Lectura del Ministerio de Cultura, donde se muestra el papel de los padres en esta labor, y como los niños/as aprenden por imitación de los adultos.



En este anuncio, la niña, aprende de su padre, lo "imita". Destacar que la función de los profesores/as, es también muy impotante ya que los jóvenes pasan muchas horas en los centros educativos.

Centrándonos ya en la educación, si los niños/as no leen y no tienen comprensión lectora, debe ser porque algo está fallando en el sistema. Yo recuerdo algún libro que leí en el colegio cuando era pequeña. Recuedo especialmente como "la profe" nos hablaba maravillas de un libro. La profesora trajo ese libro a clase y nos lo empezó a leer. Todos estábamos ansiosos por escuchar. Nos íbamos turnando en clase entre todos los compañeros/as para ir leyendo en alto capítulo a capítulo de ese libro. Me gustó tanto que en Navidad se lo pedí a los Reyes Magos para poder leerlo de nuevo. Ahora, tengo ese libro en casa y cada vez que lo veo, me acuerdo de mi "profe" leyendo el libro y de mis compañeros de 3º de E.G.B disfrutando del mismo. Creo que es una manera brillante de fomentar la lectura.

En esa etapa de mi vida, a parte de los inolvidables profesores/as que tuve en el colegio, que me motivaron a la lectura, tengo que destacar la función de mis padres que siempre, antes de dormír, me leían un cuento. Cuando ya supe leer yo sola, me dejaban leer un ratito justo antes de dormír. Este es un hábito que todavía mantengo.

Por otro lado, no recuerdo ningún libro de los que nos mandaban leer en el Instituto ya que no eran precisamente interesantes. Los tenías que leer porque después había un examen, pero no los leías porque te gustaran. Y aquí está el problema. Te imponen libros para leer, te hacen un examen para valorar la comprensión lectora (que realmente, con ese tipo de exámenes, no se valora) y ya está. Objetivo cumplido. No se motiva a los jóvenes desde las aulas para leer. Hay que intrigarlos para que, por iniciativa, quieran leer "ese libro".

Otro tema importante es como se valora la comprensión lectora. Recuerdo los exámenes de los libros con preguntas que realmente, no sirven para comprobar si ese libro fue leído y comprendido. Creo que hay muchas formas de motivar a los jóvenes para que lean y de saber si leyeron un libro y si lo comprendieron. Por ejemplo, para demostrarles el valor de un libro frente a su película correspondiente, (que como apuntaba antes, debido a la falta de tiempo y a las costumbres de la comodidad de ver una película que no requiere esfuerzo más que ver y escuchar) sería (tanto siendo padre, madre, profesor/a, hermano/a....) leer el libro y ver posteriormente la película. Finalmente sacar conclusiones. Lo más probable es que la película, después de leer el libro, haya sido una decepción. Por tanto, se estaría reforzando el libro frente a la película. Si se propusiera esto en el aula, se podría realizar también un debate, en donde seguro que salen muchos temas con los que un buen docente, puede comprobar que alumnos/as leyeron y comprendieron el libro y que alumnos/as no lo leyeron y no lo comprendieron.

Todas estas "palabras" están basadas en ilusión y no en experiencia docente. Seguramente muchos profesores/as, si leyeran esto, pensarían que "es muy bonito, que está muy bien, pero que no vale. Que los jóvenes de hoy en día no tienen comprensión lectora, no leen, no estudian...están demotivados por la lectura y por todo". Desde mi humilde opinión, puede ser que los jóvenes no estén motivados, pero hay muchos profesores/as que tampoco lo están. No se si es porque "están quemados" o porque no les gusta su trabajo....no lo se.

Lo que si se es que hay profesores/as que están motivados, que les gusta su trabajo, lo viven, tienen ilusión, pasión por la docencia. Les gusta enseñar a sus alumnos, les gusta que sus alumnos aprendan y aprenden de ellos. Estos profesores dicen "que su trabajo merece la pena".

Supongo que los niños/as y sobre todo los adolescentes no se dan cuenta de la importancia que tiene el esfuerzo que hace el docente para que aprendan, para que entiendan, para que lean, para que comprendan, para que piensen...Pero estoy segura de que en el futuro, estos niños/as y jóvenes recordarán "aquel profesor o profesora" implicado y preocupado por sus alumnos. Aquel profesor/a que hablaba de "aquel libro"...

Pienso que los profesores/as que dicen que "su trabajo merece la pena" dejan una marca en cada uno de nosostros. Estos profesores/as son recordados durante toda la vida de sus alumnos/as. Personalmete, recuerdo profesores y profesoras del colegio, que por sus explicaciones, frases, palabras, libros, cariño, apoyo y muchas más cosas buenas, núnca olvidaré.

Como dice Augusto Cury en su libro "Padres brillantes, maestros fascinantes": “El tiempo puede pasar y distanciar, pero jamás olvides que nadie muere cuando vive en el corazón de alguien. Queridos padres y maestros, llevaremos durante toda nuestra historia un pedazo de vuestro ser en el nuestro”.

“Los padres brillantes y los maestros fascinantes no desisten de los jóvenes, auque decepcionen y no den una recompensa inmediata. La paciencia es su secreto, la educación del afecto, su meta.”






RESPETAR


Ayer, día 15 de Marzo de 2009, se conmemoraba el día Internacional contra la Caza de Focas. Varias personas protestaban desnudas en Madrid. Piden que en paises como por ejemplo Canadá, dejen de capturar 300.000 focas al año para comercializar con sus pieles.

No entiendo al ser humano, ¿cómo somos tan crueles?. ¿Cómo se puede matar a un animal indefenso? Supongo que la respuesta está relacionada con fines económicos, como siempre. Nos pierde el dinero, el poder...Aunque dicen que "hay gente tan sumamente pobre, que sólo tiene dinero".

La gente que se dedica a matar a estos animales, ¿tendrá conciencia?. Pero aún podemos ir más lejos, ¿tendrá conciencia un hombre que mata a su mujer? ¿y el que mata a sus hijos?... Sigo sin entender al ser humano. Me pregunto que conexión neuronal está fallando cuando una persona, "mata" a un ser querido...Por ejemplo como el "monstruo de Amsteteen". Pero me voy a centrar en el joven de 17 años que en Alemania, se dirigió a su antigua escuela y le quitó la vida a 3 profesores y a 9 alumnos; finalmente se suicidó. Este hecho se repitió en el mismo país en Abril del 2002, cuando un muchacho de 19 años, descargó su ira, matando a la subdirectora, doce profesores, una secretaria y dos alumnos del centro de donde lo habían expulsado recientemente. Al final, también decidió quitarse la vida. No entiendo el "odio" que pudieron acumular estos chicos para acabar con la vida de profesores que pasaron horas enseñándoles y compañeros del centro donde ellos estudiaron.

Mi pregunta sigue siendo la misma, ¿qué está fallando? ¿neuras "locas"?, ¿ la educación de los padres? o ¿es la escuela la que está fallando?. Dejemos estos análisis a los expertos porque será una suma de varios factores... Pero desde la familia, hay que inculcar a los niños ciertos valores, como el respeto, el cariño y el amor. Un niño no puede darle una caricia a un perro si ve como su padre le da una patada...

Desde la escuela debemos fomentar los valores que los niños deben aprender en casa. Hoy en día, los jóvenes pasan muchas horas en los centros educativos. Es función de los docentes que los jóvenes aprendan contenidos y valores. Pero creo que debemos ir más lejos: tenemos que enseñarles a tener ilusión y ganas por aprender. Debemos enseñarles a respetar a otras personas, a respetar la vida, la vida de otras personas y la vida de los animales, ...a entender que todo , requiere cierto esfuerzo, que las cosas no vienen solas, sino por la constancia y el esfuerzo de cada uno. Debemos enseñarles que muchas veces, se fracasa, pero no por ello hay que tirar la toalla. Tenemos que enseñarles que podemos llegar a donde nosotros mismos nos propongamos, pero siempre RESPETANDO.

domingo, 15 de marzo de 2009

BLOGS

Llevo tiempo pensando en hacer un blog personal, pero siempre piensas "mañana lo hago". Por fin, y gracias al curso que estoy haciendo, ya tengo mi blog. Para mi, un blog es más que un diario porque, puedes compartir tus ideas, pensamientos, experiencias, palabras....con miles de personas. Personas que pueden estar en cualquier parte del mundo...

Hablando de compartir, esta tarde, me gustaria compartir la siguiente dirección:

http://blog.laopiniondemalaga.es/eladarve

Se trata del blog de Miguel Angel Santos Guerra (para los que no lo conozcan, este señor, es un profesional de la educación).

PRESENTACIÓN

Hola, me llamo María y en primer lugar queria dar las gracias a tod@s los que estén ahora mismo gastando parte de su tiempo en leer este blog. El motivo de la creación del mismo es porque en una de las actividades de un curso que estoy haciendo, había que crear un blog. Pero mi objetivo es continuar con este blog y escribir en mis ratos libres. El tema principal del blog es la "educación", aunque también hablaré de otras cosas.